“智”绘科教图 “研”启新课堂丨张家港市小学段举行“课题进课堂”教科研训活动

为紧跟人工智能引领的教育变革浪潮，聚焦核心素养驱动的教育教学革新，充分发挥教育科研的前瞻性、引领性、支撑性作用，4月16日下午，张家港市教师发展中心主办，张家港市梁丰小学、新塍小学联合承办了2024-2025学年第二学期小学段“课题进课堂”教科研训活动。江苏省常熟市实验小学党总支书记、实验小学教育集团总校长洪榴，张家港市教师发展中心党总支书记钱爱萍，小学教科研训员以及小学各校70余名教科主任、骨干教师代表参加了研训活动。

围绕研训主题“人工智能赋能教育，情境科学助力成长”，两校推出了涉及语文、数学、英语、科学等学科的6节课题研究课。执教课例以课题研究为依托，借助科研思维和行动，致力于探寻智能时代改进课堂教学的新技术、新路径，以推动课堂教学质量的稳步提升，教与学关系的有效转型。

梁丰小学党支部书记、校长许华红作了《技术赋能，智慧共生》的课题研究汇报。她立足课题的提出背景、实践路径和发展蓝图三个维度，整体介绍了构建AI校本支持体系的价值内涵、核心要义、顶层设计，涵盖智能环境建设、个性化培训和评估系统等创新策略，与时俱进推动教师在AI支持体系下的专业发展与教学创新。

新塍小学党支部书记、校长揭希望作了《情境赋能：小学科学虚拟仿真实验教学的创新与实践研讨》的课题中期汇报。学校以问题为导向，从课题研究的展开背景、实践探索、阶段成果、反思展望四个层面，呈现了问题为导向、行动为根本的运行轨迹，展示了农村学校借助现代信息技术为科学教学注入新活力的发展样态。

洪榴作了《技术赋能教有赋魂》的专题讲座。她认为，人工智能是助力教育创造幸福未来、释放全新想象的新工具、新契机与新途径，当技术与教育进入全新体系，教育者需做好迎接变革的准备，以适应新趋势。同时，通过新技术、新工具改进传统课堂形式和内涵的具体案例，她提供了可视化的研究成果、可操作的实践方法、可预测的课堂样态。

钱爱萍作了总结讲话。她认为，在智能主导的当今教育发展趋势中，更要做安静、明亮的教育，使学校的整体发展既能上接趋势主流，又能下承一线主地，真正将内涵建设做在心上、抓在手里。她鼓励，教师要建立“问题即课题，课堂即研究”的研究型教师意识和行动。 

本期“课题进课堂”教科研训活动聚焦了智能时代的教育教改前沿视线，研究了新时代高阶技术与高质量科研、课堂之间的多重关系，具象呈现了“课题进课堂”研训活动的现实意义、丰富样态、深刻启示。